Subject Terms: Science communication, Collaborative Learning, Multimodality, Flipped Classroom, Interdisciplinarity, Humanidades::Línguas e Literaturas, Educação de qualidade
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/9471 - RIDTI/PTDC%2FLLT-LIG%2F31113%2F2017/PT; https://library.iated.org/view/ARAUJO2023MUL; Araujo, S., Mina, I., & Aguiar, M. (2023, March). Multimodal Science Communication Across Disciplines In Virtual Collaboration. INTED2023 Proceedings. IATED. http://doi.org/10.21125/inted.2023.0753; https://hdl.handle.net/1822/85399
Subject Terms: Sala de aula invertida, Aprendizagem on-line, Modelo comunidade de inquirição, Flipped classroom, Online learning, Community of inquiry model, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/OE/PD%2FBD%2F150424%2F2019/PT; info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F01661%2F2020/PT; info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F01661%2F2020/PT; https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline; Ribeirinha, T., Alves, R. & Silvam B. (2022). Análise comparativa do modelo sala de aula invertida no contexto presencial e online. Revista Conhecimento Online, a. 14, v. 2, jul./dez. 2022, 21-48.; https://hdl.handle.net/1822/83612
Authors: Ribeirinha, Teresa, Silva, Bento Duarte da
Subject Terms: Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, Aprendizagem híbrida, Aula invertida, Blended learning, Flipped classroom, Aprendizaje híbrido, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F01661%2F2020/PT; info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F01661%2F2020/PT; info:eu-repo/grantAgreement/FCT/OE/PD%2FBD%2F150424%2F2019/PT; https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21345; Ribeirinha, T. & Silva, B. (2021). A convivência entre a aprendizagem online e presencial no processo de formação dos alunos: Um estudo de investigação-ação sobre a operacionalização da “Sala de aula invertida” no ensino secundário português. Revista Portuguesa de Educação, 34(2), 161-182. http://doi.org/10.21814/rpe.21345; https://hdl.handle.net/1822/75962
Authors: Ribeirinha, Teresa, Silva, Bento Duarte da
Subject Terms: Flipped Classroom, Online learning, Multimodal discourse analysis, Pedagogical interactions, Ensino online, Análise multimodal do discurso, Interações, Aula invertida, Aprender en línea, Análisis del discurso multimodal, Interacciones pedagógicas, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Social Sciences
File Description: application/pdf
Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/18076; Ribeirinha, T. & Silva, B. (2021). The flipped classroom model potential in online learning: an assessment focused on pedagogical interactions. Publicaciones, 51(3), 321–345. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i3.18076; http://hdl.handle.net/1822/74055
Authors: Ribeirinha, Teresa Armanda Alves
Contributors: Silva, Bento Duarte da, Lencastre, José Alberto
Subject Terms: Modelo Flipped Classroom, Tecnologias digitais, Investigação-ação, Ensino secundário, Aprendizagem híbrida, Aprendizagem online, Flipped Classroom Model, Digital technologies, Action research study, Secondary education, Blended learning, Online learning, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/OE/PD%2FBD%2F150424%2F2019/PT; https://hdl.handle.net/1822/83252; 101632460
Availability: https://hdl.handle.net/1822/83252
Authors: Teixeira, Manuel, Ramos, Altina
Subject Terms: Interação entre alunos, Informática Aplicada, Sala de Aula Invertida, Facebook, Interaction among students, Applied Informatics, Flipped Classroom, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/1822/61401
Availability: http://hdl.handle.net/1822/61401
Authors: Ribeirinha, Teresa, Silva, Bento Duarte da
Subject Terms: Sala de aula invertida, Aula online, Vídeo didático, Inovação educativa, Flipped classroom, Online class, Didactic video, Educational innovation, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: https://revistas.pucsp.br/curriculum/article/view/47997; Ribeirinha, T. & Silva, B. (2020). Avaliando a eficácia da componente online da “sala de aula invertida”: Um estudo de investigação-ação. Revista e-curriculum, São Paulo, v.18, n.2, p.568-589. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p568-589; http://hdl.handle.net/1822/74065
Subject Terms: Systematic review, Flipped classroom, Innovation, Schooling, Curriculum, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Social Sciences
File Description: application/pdf
Relation: http://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2020_4_36.pdf; Lencastre, J. A., Morgado, J. C., Freires, T. & Bento, M. (2020). A Systematic Review on the Flipped Classroom Model as a Promoter of Curriculum Innovation. International Journal of Instruction. Vol.13, No.4.; http://hdl.handle.net/1822/67302
Authors: Andrade, Mariel, Coutinho, Clara Pereira
Subject Terms: Flipped Classroom, Cognitive Flexibility Theory, Blended Learning, Engenharia e Tecnologia::Outras Engenharias e Tecnologias, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147313/PT; https://www.learntechlib.org/p/174050/; Andrade, M. & Coutinho, C. (2016). Implementing Flipped Classroom in Blended Learning environments: a Proposal Based on the Cognitive Flexibility Theory. In Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2016 (pp. 1115-1125). Chesapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).; http://hdl.handle.net/1822/43379
Availability: http://hdl.handle.net/1822/43379
Authors: Ricardo Jorge Oliveira Carvalho, Ramos, Altina
Subject Terms: Flipped classroom, Ferramentas cognitivas, Aprendizagens ativas, tecnologia em sala de aula, Tecnologia inclusiva, Cognitive tools, Active learning, Classroom technology, Inclusive technology, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/1822/35245
Availability: http://hdl.handle.net/1822/35245
Subject Terms: Automation, Control engineering education, Flipped Classroom, GRAFCET, Videos, Science & Technology
File Description: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F00319%2F2020/PT; https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-58653-9_64; Soares, F., de Moura Oliveira, P.B., Leão, C.P. (2021). Your Turn to Learn – Flipped Classroom in Automation Courses. In: Gonçalves, J.A., Braz-César, M., Coelho, J.P. (eds) CONTROLO 2020. CONTROLO 2020. Lecture Notes in Electrical Engineering, vol 695. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-58653-9_64; https://hdl.handle.net/1822/70949
Authors: Savir, Paulo André Holanda
Contributors: Ramos, Altina
Subject Terms: Aprendizagem móvel, Educação alimentar e nutricional (EAN), Sala de aula invertida (SAI), Saúde, Tecnologia móvel, Flipped classroom, Food and nutrition education, Health, Mobile learning, Mobile technology, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/1822/76353; 202782484
Availability: http://hdl.handle.net/1822/76353
Authors: Teixeira, Manuel
Contributors: Ramos, Altina
Subject Terms: Interação entre alunos, Facebook, Sala de aula invertida, B-learning, Aprendizagem em rede, Informática aplicada, Interaction among students, Flipped classroom, Network learning, Applied informatics, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/1822/57811; 202107035
Availability: http://hdl.handle.net/1822/57811
Authors: Carvalho, Ricardo Jorge Oliveira
Contributors: Ramos, Altina
Subject Terms: Flipped classroom, Ferramentas cognitivas, Aprendizagem baseada em problemas, Tecnologia em sala de aula, Tecnologia inclusiva, Cognitive tools, Problem based learning, Classroom technology, Inclusive technology, Ciências Sociais::Ciências da Educação
File Description: application/pdf
Relation: http://hdl.handle.net/1822/38111; 201406993
Availability: http://hdl.handle.net/1822/38111