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Academic Journal

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Relation: PID2020-118345RB-I00; Sein-Echaluce, M. L., Fidalgo-Blanco, Á., Balbín, A. M., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Flipped Learning 4.0. An extended flipped classroom model with Education 4.0 and organisational learning processes. Universal Access in the Information Society. https://doi.org/10.1007/s10209-022-00945-0; http://hdl.handle.net/10366/153827

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Relation: PID2020-118345RB-I00; Sein-Echaluce, M. L., Fidalgo-Blanco, Á., & García-Peñalvo, F. J. (2021). Flipped classroom insights after nine-year experience applying the method. In M. Alier & D. Fonseca (Eds.), Proceedings TEEM’21. Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (Barcelona, Spain, October 27th – 29th, 2021) (pp. 266-270). ACM. https://doi.org/10.1145/3486011.3486458; http://hdl.handle.net/10366/153830

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Relation: https://doi.org/10.26754/CINAIC.2021.0127; Fidalgo-Blanco, Á., Sein-Echaluce, M. L., García-Peñalvo, F. J., & Balbín Bastidas, A. M. (2021). Revisión crítica del método de aula invertida desde una perspectiva basada en la experiencia. In M. L. Sein-Echaluce Lacleta, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2021 (20-22 de Octubre de 2021, Madrid, España) (pp. 659-664). Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. https://doi.org/10.26754/CINAIC.2021.0127; http://hdl.handle.net/10366/148345