Authors: V. I. Igoshin, В. И. Игошин
Superior Title: The Education and science journal; № 7 (2013); 86-101 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 7 (2013); 86-101 ; Образование и наука; № 7 (2013); 86-101 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-7
Subject Terms: discrete mathematics, algorithm theory, teacher of mathematics and computer science, bachelor and post-graduate course, model of fundamental education, дискретная математика, теория алгоритмов, учитель математики и информатики, бакалавриат и магистратура, модель фундаментальной подготовки
File Description: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/278/270; Ершов А. П. Избранные труды. Новосибирск: Наука, 1994. 416 с.; Игошин В. И. Математическая логика и теория алгоритмов: 4-е изд. М.: Академия, 2010. 448 с.; Игошин В. И. Математическая логика: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2012. 399 с. + CD-R. (Высш. образование).; Игошин В. И. Задачи и упражнения по математической логике и теории алгоритмов: 4-е изд. М.: Академия, 2008. 304 с.; Игошин В. И. Математическая логика как педагогика математики. Саратов: Наука, 2009. 360 с.; Игошин В. И. Логика с элементами математической логики. Саратов: Научная книга, 2004. 144 с.; Игошин В. И. Математическая логика в системе подготовки учителей математики. Саратов: Слово, 2002. 240 с.; Игошин В. И. Математическая логика в обучении математике. Логико-дидактическая подготовка учителя математики. Saarbruken, Deutschland: Palmarium Academic Publishing, 2012.; с.1].; Игошин В. И. Тетрадь по математической логике: 2-е изд., стереотип. Саратов: Саратов. гос. пед. институт, 1996. 56 с.; Игошин В. И. Тетрадь по математической логике. 3-е изд., доп. Саратов: Наука, 2010. 64 с.; Игошин В. И. Курс числовых систем для педагогического вуза // Математика в высшем образовании. 2010. № 8. С. 19–36.; Игошин В. И. Десять лекций по геометрии. Саратов: Нау-ка, 2010. 176 с.; Игошин В. И. Основы теории алгоритмов. Саратов: Наука, 2008. 96 с.; Игошин В. И. Теория алгоритмов: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2012. 318 с. (Высшее образование).; Успенский В. А., Семенов А. Л. Теория алгоритмов: основные открытия и приложения. М, 1987.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/278
Authors: Y. A. Perminov, Е. А. Перминов
Superior Title: The Education and science journal; № 3 (2012); 25-34 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 3 (2012); 25-34 ; Образование и наука; № 3 (2012); 25-34 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2012-3
Subject Terms: теоретические основы обучения бакалавров и магистров профессионально- педагогических специальностей, the discrete mathematics, theoretical bases of bachelors and masters’ training for vocational pedagogic qualifications, дискретная математика
File Description: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/35/32; Глушков В. М. Кибернетика. Вопросы теории и практики: моногр. М.: Наука, 1986. 888 с.; Клековкин Г.А., Перминов Е. А. Дискретная математика: в4ч. Ч. I. Комбинаторные конфигурации и кобинаторные числа: учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов. Самара: СФ МГПУ, 2005. 112 с.; Клековкин Г. А., Перминов Е. А. Дискретная математика: в 4 ч.: учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов. Самара: СФ МГПУ, 2005. Ч. II: Рекуррентные соотношения и производящие функции. 110 с.; Клековкин Г. А., Перминов Е. А. Дискретная математика: в 4 ч.: учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов. Самара: СФ МГПУ, 2005. Ч. III: Графы. 194 с.; Клековкин Г. А., Перминов Е. А. Дискретная математика: в 4 ч.: учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов. Самара: СФ МГПУ, 2005. Ч. IV: Асимптотические оценки и приближения. 50 с.; Клековкин Г. А., Перминов Е. А. Сборник задач по дискретной математике. Комбинаторные конфигурации и комбинаторные числа: учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов. Самара: СФ МГПУ, 2005. 50 с.; Колмогоров А. Н. Научные основы школьного курса математики. Первая лекция // Математика в шк. 1969. No 3. С. 12–18.; Конышева Л. К. Дискретная математика. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2010. 206 с.; Конышева Л. К., Мешков В. В. Задачник по дискретной математике. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2010. 140 с.; Математическая энциклопедия / гл. ред. И. М. Виноградов. Т. 2. М.: Сов. энцикл., 1979.; Перминов Е. А. Методические основы обучения дискретной математике в системе «школа – вуз»: моногр. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2006. 237 с.; Перминов Е. А. О концептуальной роли дискретной математики в формировании общей культуры специалиста // Образование и наука. Изв. УрО РАО. Приложение. 2006. No 2 (2). С. 37–40.; Тестов В. А. О проблеме обновления содержания обучения математике в школе. // Преподавание математики в школах и вузах: проблемы содержания, технологии иметодики: материалы Всерос. научно- практ. конф. Глазов: Глазовский гос. пед. ин-т, 2009. С. 106–111.; Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям). Квалификация бакалавр.; Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям). Квалификация магистр.; Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование в изменяющихся социально-экономических условиях: научное обеспечение развития // Образование и наука. Изв. УрО РАО. 2008. No 9 (57). С. 127–134.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/35
Authors: V. A. Testov, В. А. Тестов
Superior Title: The Education and science journal; № 4 (2014); 3-17 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 4 (2014); 3-17 ; Образование и наука; № 4 (2014); 3-17 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2014-4
Subject Terms: подготовка учителей, learning content, fundamental content, discrete mathematics, fractal geometry, teachers training, содержание обучения, фундаментальность содержания, дискретная математика, фрактальная геометрия
File Description: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/316/310; Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. Москва: Просвещение, 1968.; Мордкович А. Г. О некоторых «мелочах» в преподавании школьного курса математики // Математика в современном мире: материалы Международной научной конференции, посвященной 150-летию Д. А. Граве / под ред. проф. В. А. Тестова, проф. А. А. Фомина. Вологда: ООО «Вологодская типография», 2013. С. 88–91.; Перминов Е. А. Методические основы обучения дискретной математике в системе «школа – вуз». Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2006.; Родионов М. А. Мотивация учения математике и пути ее формирования: монография. Саранск: МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 2001. 252 с.; Столяр А. А. Педагогика математики. Минск: Вышэйшая школа, 1986.; Тестов В. А. Фундаментальность образования: современные подходы // Педагогика. № 4. 2006. С. 3–7.; Тестов В. А. Обновление содержания обучения математике: исторические и методологические аспекты: монография. Вологда: ВГПУ, 2012. 176 с.; Тестов В. А. О понятии педагогической парадигмы // Образование и наука. № 9. 2012. С. 5–15.; Тихомиров В. М. О математике и ее преподавании в школе // Тезисы Всероссийского съезда учителей математики (28–30 октября 2010 г.). Секция «Математика и общее развитие учащихся» [Электрон. ресурс]. Режим доступа://http://math.teacher.msu.ru/upload /thesis/final/2; Флоренский П. А. Мнимости в геометрии. Расширение области двухмерных образов геометрии. Москва: Едиториал УРСС, 2004.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/316