Search Results - FLIPPED classrooms

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Dissertation/ Thesis

Metodologia ativa: o ensino-aprendizagem de sequências numéricas no Ensino Médio ; Active methodology: the teaching-learning of numerical sequences in high school

Authors: Silva, Gustavo Bueno

Contributors: Oliveira, Paulo César, http://lattes.cnpq.br/7516513469811353, http://lattes.cnpq.br/1341890922077270

Subject Terms: Ensino Médio, Sequências numéricas, Metodologia ativa, Sala de aula invertida, High School, Numerical sequences, Active methodology, Flipped classroom, CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA, CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO

Relation: SILVA, Gustavo Bueno. Metodologia ativa: o ensino-aprendizagem de sequências numéricas no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15071.; https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15071

Availability: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/15071

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Dissertation/ Thesis

Sequência didática para abordagem da Segunda Lei da Termodinâmica no ensino médio ; Teaching sequence to aproach the Second Law of Thermodynamics in high school.

Authors: Nogueira, Mauro Rodrigues Alves

Contributors: Souza, James Alves, http://lattes.cnpq.br/2212240621620011, http://lattes.cnpq.br/5933772773994964

Subject Terms: Ensino de Física, Termodinâmica, Sala de Aula Invertida, Physics Teaching, Thermodynamics, Flipped Classroom, CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO

Relation: NOGUEIRA, Mauro Rodrigues Alves. Sequência didática para abordagem da Segunda Lei da Termodinâmica no ensino médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) – Universidade Federal de São Carlos, Sorocaba, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13839.; https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13839

Availability: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13839

3

Dissertation/ Thesis

Empreender e educar: a sala de aula invertida no ensino de funções orgânicas ; Undertaking and educating: the flipped classroom in organic fuctions teaching

Authors: Ferreira, Pedro Henrique Severino

Contributors: Lupetti, Karina Omuro, http://lattes.cnpq.br/5198051111079064, http://lattes.cnpq.br/3779141102436947

Subject Terms: Sala de aula invertida, Empreender, Ambiente virtual de aprendizagem, Flipped classroom, Undertake, Virtual learning platform, CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM, CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA::QUIMICA ORGANICA

Relation: FERREIRA, Pedro Henrique Severino. Empreender e educar: a sala de aula invertida no ensino de funções orgânicas. 2020. Dissertação (Mestrado em Química) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13107.; https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13107

Availability: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/13107

4

Dissertation/ Thesis

O uso do software Modellus na formação inicial dos licenciandos em Física dentro da abordagem metodológica da sala de aula invertida

Authors: Tomanik, Marcelo

Contributors: Arantes, Alessandra Riposati, http://lattes.cnpq.br/6742903299047989, http://lattes.cnpq.br/6098995601989014

Subject Terms: Modellus, Ensino de Física, Modelagem matemática, Tutorial, Sala de aula invertida, Physics teaching, Mathematical modeling, Flipped classroom, CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA

Relation: TOMANIK, Marcelo. O uso do software Modellus na formação inicial dos licenciandos em Física dentro da abordagem metodológica da sala de aula invertida. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7932.; https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7932

Availability: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7932

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